En Item Response Model, der sikrer validitet, objektivitet og reliabilitet i en test. For at opnå statistisk sikkerhed for, at en test kan skelne mellem mere og mindre dygtige personer på det område, der testes, skal testen passe til en såkaldt Item Respons Model (IRT) og reliabiliteten af skalaen skal…
Dec
05
Nov
15
Teknologiforståelse i betydningen at kunne anvende, begribe, skabe og begå sig hensigtsmæssigt med it er blevet en del af uddannelsesdebatten. Computational Thinking og programmering synes at være blevet svaret på, hvad de unge skal lære, for at opnå teknologiforståelse. Samtidig har STEM-kompetencerne (de naturvidenskabelige fag) fået en fremtrædende placering i, hvad…
Aug
31
Der foregår i øjeblikket en diskussion af behovet for, hvilke digitale kompetencer eleverne på erhvervsuddannelserne skal have. Diskussionen er bl.a. aktualiseret af Regeringens strategi for digital vækst, og at der er igangsat forsøg med faget teknologiforståelse i grundskolen samt gymnasiereformens fokus på at ruste de kommende studenter til fremtidens digitale…
Jun
19
Hos eVidenCenter har vi i en snart 3-årig periode været så privilegerede at have vores nationale arbejde med it-pædagogik og didaktik suppleret med tanker, idéer, tilgange og overvejelser fra andre EU-lande. Det er gennem deltagelse i et pædagogisk Advisory Board for Teacher Academy på European Gateway, vi har haft fornøjelsen…
May
25
Når der i offentligheden diskuteres behov for digitaliseringsindsatser, er efteruddannelse af undervisere inden for e-læringens didaktik og pædagogik ofte det første tiltag, der mere eller mindre automatisk efterspørges. Den samme automatik kan være på spil, når vi læser i Region Midtjyllands Teknologipagt. Her er et særskilt fokus på lærerkompetencer under…