De nationale test har været genstand for debat lige siden de blev introduceret i 2007. Nu sætter Undervisningsministeren en evaluering af testene i gang. Det vil være gavnligt for folkeskolen, hvis evalueringen denne gang resulterer i, at testenes oprindelige formål bliver prioriteret. I regeringsgrundlaget fra 2005 fastlagdes om de nationale…

Mange uddannelsesinstitutioner står over for at skulle overveje nye læringsplatforme i forbindelse med markedsgørelsen af de studieadministrative systemer. Denne lille guide kan hjælpe med at identificere de krav, som følger af de didaktiske og pædagogiske behov, når læringsplatformen skal kunne facilitere e-læring – læring, der er helt eller delvist digitalt…

På Altinget foregår i øjeblikket en debat om holdningen til adaptive læringsteknologier. Debatten er initieret af mit debatindlæg på Altinget ”Derfor er vi skeptiske over for Area9”. Indlægget kan læses her på bloggen under titlen ”Derfor falder vi ikke på halen over Area9”. ”Adaptiv læring er betegnelsen for en læringsform,…

Computational Thinking (CT) er en problemløsningsmåde, der anvendes, når man designer digitale produkter. CT omfatter dekomposition (nedbrydning af problemet), mønsteridentifikation (blandt delelementer), abstraktion (identifikation af generelle sammenhænge) og algoritmedesign (løsningsforslag i form af trin eller proces). CT må ikke forveksles med programmering, idet programmering blot er den konkrete måde man…

”Vi forventer, at uddannelse og læring står over for en revolution i måden, vi alle sammen skal lære på ved hjælp af kunstig intelligens og anden robotteknologi samt adaptive og personaliserede læringsalgoritmer,” siger Vækstfondens direktør Christian Motzfeld i forbindelse med Vækstfondens investering på 190 mio. kr. i Area9’s adaptive læringsplatform.…