Igennem de seneste år har vi oplevet et styrket fokus på at tydeliggøre det, kursister får ud af at deltage på arbejdsmarkedsuddannelsernes kurser. På konferencen ”Fit eller ej – Er AMU i form til fremtiden?” tilbage i marts 2016 havde læringsudbyttet og behovet for tydeliggørelse af udbyttet et særskilt fokus.…

For nogle måneder siden spurgte jeg i et debatindlæg i Altinget, om undervisningsminister Merete Riisager afsluttede årtiers diskussion om informationsteknologi (it) i Folkeskolen, da hun nedsatte Rådgivningsgruppen for digital læring. Efter deres råd forsøgsafprøves valgfaget Teknologiforståelse nu på 13 folkeskoler. Men diskussionen er ikke forstummet. Faget Teknologiforståelse er nemlig i…

Digital læring har i mange år været et væsentligt punkt på uddannelsessektorens dagsorden. Med opblomstringen af ikke mindst fjernundervisning i disse år, er punktet igen kommet meget højt op. eVidenCenter har i et par år holdt pause på sin blog, men nu starter vi op igen for at blande os…

I Folkeskolen og på ungdomsuddannelserne skal eleverne blive så dygtige, som de kan. Det stiller underviserne over for en kæmpe udfordring. Det betyder nemlig reelt, at underviserne skal tilrettelægge deres undervisning på baggrund af elevernes forskellige forudsætninger med henblik på at udfordre den enkelte elev inden for elevens kapacitet for…