Uddrag af interview med Centerchef Michael Lund-Larsen fra Ugens profil på Altinget den 21. april 2021: Der bør være mere fokus på lærernes metodefrihed ”Noget af det, der optager mig meget, er lærernes metodefrihed. Ikke fordi nogen vil tage den fra dem, men fordi den er svær at udfylde professionelt…

Coronaen har haft negative konsekvenser for læringsudbyttet for eleverne. Derfor udtrykker lærerne (og eleverne) modstand mod virtuel undervisning, fordi virtuel undervisning er blevet synonym med den nød-fjernundervisning, som lærerne er blevet påtvunget under coronaen. Men modstanden gælder ikke anvendelse af e-læringsteknologi. For lærerne vælger gerne selv e-læringsteknologier, når deres erfaring…

Ingen ønsker den påtvungne fjernundervisning, som coronanedlukningen kræver. Men gymnasielærerformandens totale afvisning af at diskutere digital læring som et muligt professionelt metodisk og pædagogisk valg i undervisningen minder om fortidens maskinstormeri. Uh-ha-da en svada fra Thomas Kepler på Altinget[1] den 8. december om min holdning til e-læring. Thomas beskylder mig…

Hvis digitaliseringen ikke skal gå i stå, skal ungdomsuddannelserne erkende, at den nye undervisningsvirkelighed kræver konstant omstilling. Derfor skal undervisningen fremover bygge på det bedste fra både traditionel undervisning og digital læring. Corona skaber stadig uro i undervisningen, og skolerne må indstille sig på, at det er den nye normal.…

Knap har vi overstået en lang periode med total nedlukning af den fysiske undervisning, før situationen igen stiller lærere og skoler overfor helt nye typer af udfordringer, der indebærer undervisningsformer, som kun ganske få i uddannelsessystemet har erfaringer med. I foråret skulle lærerne omstille sig til nødundervisning udelukkende baseret på…