eVidenCenter
Det Nationale Videncenter for e-læring
Et nationalt videncenter, som arbejder med at udvikle og formidle viden om e-læring i uddannelsessystemet.
Vi arbejder for at højne fleksibiliteten og kvaliteten i uddannelsessystemet gennem udvikling og brug af e-læring. Et af vores kerneområder er at omsætte teori til praksis. Vi har et stærkt praksisorienteret fokus samtidig med, at vi inddrager resultater og viden fra forskningen som afsæt for vores aktiviteter.
Afsættet for vores arbejde med og tilgang til e-læring er det pædagogiske og didaktiske udgangspunkt. Først didaktikken og pædagogikken – så teknikken.
Hvad kan vi hjælpe med?
- It-parathedsundersøgelser
- Fleksibelt tilrettelagte it-didaktiske og pædagogiske kompetenceudviklingsforløb af undervisere
- Individuelle vejledningsforløb for undervisere ved inddragelsen af e-læring
- Udvikling af digitale test
- Deltagerobservation (observation og sparring på undervisning med inddragelse af it)
- Evaluering af it-pædagogiske tiltag på uddannelsesinstitutioner
- Workshops og oplæg om e-didaktik og e-pædagogik, fjernundervisning og e-læring i praksis
Find os på
Facebook: eVidenCenter
Twitter: @e_Videncenter
Linkedin: eVidenCenter
Læs mere om eVidenCenter og vores aktiviteter her.
Er du interesseret i at deltage i projekter eller har idéer til nye projekter,
er du altid meget velkommen til at kontakte os på konsulenter@evidencenter.dk.
Så er evalueringsrapporten for Billund Builds Energy tilgængelig.
eVidenCenter har haft den fornøjelse at evaluere projektugen “Billund Builds Energy” for Børnenes Hovedstad i Billund Kommune. Et spændende projekt med omdrejningspunkt i den åbne, legende og eksperimenterende tilgang til læring.
Rapporten tager udgangspunkt i praksis, hvor det ses, hvordan mangfoldige eksempler på aktiviteter og positioner for de fagprofessionelle, forberedelse, rammesætning, roller og praktiske forhold påvirker den åbne, legende og eksperimenterende tilgang på institutionerne og i projektugen generelt.
Se rapporten og anbefalinger til videre arbejde og udvikling i forhold til åbne læreprocesser samt Billund Builds konceptet her:
Kan vi lære eleverne af begribe informationsteknologi?
“Digitale læremidler er udbredt i folkeskolen, men få steder eksperimenterer eleverne med både det, de skal lære, og den måde det sker på”, skriver Michael Lund-Larsen bl.a. i dette debatindlæg på Altinget. Men problemstillingen er også relevant på ungdomsuddannelserne.
