[vc_row][vc_column width=”2/3″][vc_column_text]

Datainformeret samarbejde mellem undervisere

På uddannelsesinstitutioner indsamles der stadig mere data om alt fra elevernes præsentationer og trivsel, og elever og ansattes miljøvurdering, til medarbejdernes og erhvervslivets tilfredshed med institutionerne.

Ofte bliver data samlet og analyseret i rapporter, som behandles oppefra i samarbejdsudvalg. På nationalt plan bruger Undervisningsministeriet dataene til at evaluere effekten af politiske reformer og national benchmarking af obligatoriske indsatser på institutioner.

eVidenCenter tilbyder kompetenceudviklingsforløb, hvor undervisere arbejder med data for konstruktiv udvikling af undervisning på institutionerne. Det handler om at koble dataenes objektive og distancerede perspektiv med undervisernes unikke subjektive og tætte perspektiv.

Undervisernes erfaringer står i centrum i dette forløb, hvor underviserne udvikler kompetencer i at fortolke kvantitative data i en undervisningskontekst, der – med sine mange vidt forskellige elementer – rummer mange væsentlige kvalitative aspekter. Forløbets kerneelementer er dialog og samarbejde mellem undervisere på et datainformeret grundlag.

Formålet er at etablere et samarbejde om at fortolke data og koordinere fælles indsatser, når resultaterne af gennemførte undersøgelser og evalueringer skal behandles.

Kompetenceudviklingen gennemføres som en vekselvirkning mellem kortere præsentationer og oplæg af kursusafholder, dialog og samarbejdsaktiviteter, gennemførelse af indsatser og koordinering af opfølgning i samarbejde med andre undervisere.

Målgruppe: Undervisere på ungdomsuddannelserne og AMU
Varighed:  4-12 måneder (efter aftale). Studieindsats: 15-50 timer[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/3″][/vc_column][/vc_row]