– visualisering i læreprocesser er en mulighed for at imødekomme denne gruppe elever
National Sprogscreening af EUD-elever har siden 2015 været anvendt på erhvervsskolerne til screening af flere end 60.000 EUD-elever, der netop er startet på en erhvervsuddannelse. Screeningen peger på, at op til 25% af de nyoptagne elever har væsentlige sprogvanskeligheder i et sådant omfang, at de har brug for ekstra støtte og lærerfokus for at kunne gennemføre den erhvervsuddannelse, de er startet på.
Screeningen viser samtidig, at der er en stærk sammenhæng mellem elevernes læseudfordringer og deres lytteevne. Det betyder, at elever, der har sprogvanskeligheder, er udfordrede af de formidlingsformer, der traditionelt anvendes i undervisning: læsning og lytning.
Resultatet er umiddelbart et ekstra argument for en praktisk baseret og praksisnær undervisning, som elevgruppen sandsynligvis vil have gavn af. Det fokus, der allerede er på dette område på erhvervsuddannelserne, er derfor en god udvikling for netop denne elevgruppe.
Men viden kan ikke altid tilegnes gennem erfaringsdannelse. Derfor er der brug for at aktivere andre læringskanaler end læsning og lytning for de elever, der er udfordrede i forhold til disse områder. Og her er visualisering i læreprocesser et oplagt svar.
eVidenCenter, Det Nationale Videncenter for e-læring har derfor udviklet et større materiale om, hvordan man kan anvende visualisering i læreprocesser. Materialet er gratis og kan findes på denne side: visualiseringsdesign.dk. Siden er en hjælp til undervisere, der selv vil vælge, udarbejde eller beskrive visualiseringer i læreprocesser. Siden kan desuden bruges af læsevejledere, der ønsker at kunne vejlede deres kollegaer i valg af visualiseringer i læreprocesser. Et kort sammendrag præsenteres i denne visualisering: Video
Fakta om screeningstesten
Den Nationale Sprogscreening af EUD-elever er udviklet for undervisningsministeriet af eVidenCenter, Det Nationale Videncenter for e-læring i samarbejde med Aarhus Tech, SOSU Aarhus, Nationalt videncenter for læsning og VIFIN, Videncenter for integration. Screeningen er indtil videre den eneste standardiserede (Rasch-godkendt) screening på området, der afdækker potentielle og nystartede EUD-elevers udfordringer i på udvalgte områder i læsning, lytning og skrivning. Yderligere information om screeningen kan læses her.
På baggrund af den påviste sammenhæng mellem læsning og lytning har vi i samarbejde med professor emeritus Svend Kreiner igangsat en større analyse af denne sammenhæng. Analysens resultater vil blive anvendt i et projekt, som vi håber kan medvirke til at skabe ny viden om, hvordan EUD-elever med læse- og lytte-udfordringer kan støttes, så de bedre kan fastholdes og gennemføre deres uddannelse.
Michael Lund-Larsen,
Centerchef
Direkte: +45 2044 2040
e-mail: mll@aabc.dk