Når der i offentligheden diskuteres behov for digitaliseringsindsatser, er efteruddannelse af undervisere inden for e-læringens didaktik og pædagogik ofte det første tiltag, der mere eller mindre automatisk efterspørges. Den samme automatik kan være på spil, når vi læser i Region Midtjyllands Teknologipagt. Her er et særskilt fokus på lærerkompetencer under tema-indsatsen Informatik med begrundelsen: “Den største barriere for udbredelsen af informatik på tværs af uddannelses-systemet er lærernes kompetencer, både i undervisningen i et selvstændigt Informatikfag og i integrationen af Informatik i fag” (s. 19).
Den anden side af sagen: fokus på ledelse
Forstå os ret; vi mener også, at efteruddannelse i it didaktik og pædagogik er en nøgle til bedre udbytte af it i undervisningen. Det er derfor, vi selv uddanner undervisere inden for området. Men der er en anden side af sagen. Og den har vi selv belyst som projektleder for Region Midtjyllands digitaliseringsindsats eSkolerMidt, hvor 19 ungdomsuddannelsesinstitutioner gik sammen om at udvikle e-læring.
DPUs følgeforskning i forbindelse med projektet viste, at sagen om udbytte af it i undervisningen i høj grad handler om de vilkår, underviserne arbejder under. De institutioner, der opnåede flotte resultater med it i undervisningen, havde skabt muligheder for, at underviserne kunne arbejde eksperimenterende og undersøgende i egen praksis (se følgeforskningens rapporter).
Ansvaret for at skabe disse muligheder påhviler skolernes ledelser. Derfor er det nødvendigt, at fokus – fra politisk hold til praksis – også er på den ledelsesmæssige opgave at skabe rammerne for undervisernes muligheder for at opbygge konkrete erfaringer og udvikle kompetencer med it i egen undervisning.
Det er i øvrigt præcis det samme perspektiv på sagen, DI havde i 2017 i deres oplæg til teknologipagten: ”Ledelsen på landets uddannelsesinstitutioner har et ansvar for at sikre, at lærere/undervisere løbende udfordres til at udvikle undervisningen.” (s. 24)
Vi fortsætter fokus på kompetencer i praksis
Ved et velbesøgt netværksmøde d. 3. maj 2018 i Dokk1 takkede vi alle partnere i eSkolerMidt for et spændende og rigt samarbejde i projektet. Samtidig præsenterede vi konturerne af en ny horisont, som vi kan bruge Teknologipagten til at nærme os. Vores fokus er på de bedste lærerkompetencer, men også den ledelse, der skal til for at sætte kompetencerne i spil i praksis.
- Den Midtjyske teknologipagt
- DPUs følgeforskning via eVidenCenter
- DIs 20 politiske anbefalinger til at fremme digitalisering
- eSkolerMidt
Udarbejdet af
Søren L. Jørgensen
Pædagogisk konsulent